Konsep Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning)

 

A. 

Filsafat pendidikan

tokoh-tokoh

teori pembelajaran

Aliran filsafat progresivisme

john dewey

Teori pembelajaran berbasis web

wiliam james

 

george santayana

 

hans vaihinger

 

 pengertian pembelajaran berbasis web

 Pembelajaran berbasis web merupakan suatu pembelajaran yang bisa diakses melalui jaringan internet. Pembelajaran berbasis web yang popular dengan sebutan web-based traning (WBT) atau kadang juga disebut web based education (WBE) dapat didefinisikan sebagai aplikasi teknologi web dalam dunia pembelajaran untuk sebuah proses pendidikan.[1]

Secara sederhana dapat dikatakan bahwa semua pembelajaran yang memanfaatkan teknologi internet dan selama proses belajar dirasakan terjadi oleh yang mengikutinya maka kegiatan itu dapat disebut sabagai pembelajaran berbasis web. Yang ditawarkan dalam pembelajaran berbasis web adalah kecepatan dan tidak terbatasnya pada ruang dan waktu untuk mengakses informasi.

Kegiatan belajar dapat dengan mudah dilakukan oleh peserta didik kapan saja dan dimana saja. Selama komputer saling terhubung dengan jaringan internet akan memberikan kemudahan bagi siapa saja untuk mendapatkan informasi. Cara belajar melalui web syarat utama yang harus dipenuhi yaitu adanya akses dengan sumber informasi melalui internet.

pembelajaran berbasis web bukan sekedar meletakkan materi belajar pada web kemudian diakses melalui komputer, web digunakan bukan hanya sebagai media alternative pengganti kertas untuk menyimpan berbagai dokumen atau informasi. Web digunakan untuk mendapatkan sisi unggul yang tidak dimiliki kertas maupun yang lain. Pembelajaran berbasis web itu unik tapi serius.

Monitoring proses pembelajaran berbasis web lebih sulit dari pada diruang kelas. Menyediakan bahan ajar online tidak cukup. Diperlukan sebuah desain instruksional sebagai model belajar yang mengundang sejumlah (sama banyaknya dengan kegiatan di ruang kelas) peserta didik untuk terlibat dalam berbagai kegiatan belajar. Satu hal yang perlu diingat bagaimana teknologi web ini dapat membantu proses belajar. Untuk kepentingan ini materi belajar perlu dikemas berbeda dengan penyampaian yang berbeda pula.

B.     Fungsi dan Manfaat Pembelajaran Berbasis Web

Kruse menyatakan dalam salah satu tulisannya yang berjudul using the web for learning yang dimuat dalam situs mengemukakan bahwa pembelajaran berbasis web sering kali memiliki manfaat yang banyak bagi peserta didiknya. Bila dirancang dengan baik dan tepat, maka pembelajaran berbasis web bisa menjadi pembelajaran yang menyenangkan, memiliki unsur interaktivitas yang tinggi menyebabkan peserta didik mengingat lebih banyak materi pelajaran serta mengurangi biaya-biaya operasional yang biasanya dikeluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti pembelajaran (contohnya uang jajan/ biaya transportasi sekolah) [2]

C.     Penerapan metode pembelajaran berbasis web

1.      Pendidik menfasilitasi perserta didik

Sebelum metode pembelajaran berbasis web di aplikasikan dalam pendidikan, terlebih dahulu lembaga pendidikan umumnya menfasilitasi peserta didiknya dengan komputer, yang akan digunakan belajar dalam pembelajaran berbasis web.

2.      Pendidik mengapload pembelajaran pada web yang sudah di tentukan

Sebelum memberikan arahan pada peserta didik,pendidik terlebih dahulu mengapload materi pembvelajaran yang akan dibahas pada web atau situs yang sudah di tentukan.

3.      Pendidik memberikan arahan pada peserta didik

Pesndidik dalam metode pembelajaran berbasis web berperan sebagai pengarah dan pengontrol dalam pelaksaan pendidikan, karena masih banyak peserta didik yang belum mampu menggunakan tekhnologi dengan sempurna, maka perlulah bagi tenaga pendidik untuk mengarahkan dan mencotohkan terlebih dahulu pada peserta didiknya.

4.      Pesera didik disuruh mencari materi yang sudah tersedia di web

Setelah tenaga pendidik mencotohkan bagaimana cara belajar mengunakan tekhnologi, setelah itu peserta didik di arahlkan untuk mengamati dan membaca pembelajaran yang telah tersedia di web. Kegiatan ini bisa di lakukan dimanapun dan kapanpun.

5.      Pendidik dan peserta didik melakukan diskusi dan mengambil kesimpulan dari materi yang sudah di pelajari .

Peserta didik disuruh untuk menyimpulkan apa yang ia dapat atau ia pahami dari pembelajaran yang sudah di pelajari dengan web itu sendiri.

 

D.    Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

Sebagaimana media pembelajaran pada umumnya, pembelajaran berbasis web pun memiliki berbagai kelebihan dan kekurangan.

1. Kelebihan Pembelajaran Berbasis Web

a. Memungkinkan setiap orang mempelajari apa pun, dimana pun, dan kapan pun

b. Pembelajar dapat belajar sesuai dengan karakteristik dan langkahlangkah dirinya sendiri karena pembelajaran berbasis web membuat pembelajaran menjadi bersifat individual.

c. Kemampuan untuk membuat tautan (link), sehingga pembelajar dapat mengakses informasi dari berbagai sumber, baik di dalam maupun luar lingkungan belajar.

d. Sangat potensial sebagai sumber belajar bagi pembelajar yang tidak memiliki cukup waktu untuk belajar.

e. Dapat mendorong pembelajar untuk lebih aktif dan mandiri di dalam belajar.

f. Menyediakan sumber belajar tambahan yang dapat digunakan untuk memperkaya materi pembelajaran.

g. Menyediakan mesin pencari yang dapat digunakan untuk mencari informasi yang mereka butuhkan.

 h. Isi dari materi pelajaran dapat di up-date dengan mudah. Sedangkan menurut Rusman.[3]

2. Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

a. Keberhasilan pembelajaran berbasis web bergantung pada kemandirian dan motivasi pembelajaran.

 b. Akses untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan web seringkali menjadi masalah bagi pembelajar.

c. Pembelajar dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak mengakses informasi, dikarenakan tidak terdapatnya peralatan yang memadai dan bandwith yang cukup.

d. Dibutuhkannnya panduan bagi pembelajar untuk mencari informasi yang eleven, karena informasi yang terdapat dalam web sangat bergam. [4]

 

 

 

 

 

 

 

 


[1] Rusman, Kurniawan,2019, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi dan Komunikasi. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada )hlm.335

[2] Rusman, Kurniawan,2019, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi dan Komunikasi. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada )hlm.295

[3] Rusman, Kurniawan,2009. Model-Model Pembelajaran.( Jakarta : Rajawali Pers ) hlm.118

[4] Rusman, Kurniawan,2019, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi dan Komunikasi. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada )hlm.122

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Epistemologi: Fondasi Pengetahuan Manusia dalam Konteks Modern

Gambar
  Epistemologi: Fondasi Pengetahuan Manusia dalam Konteks Modern M Sopian Halil IAI Qamarul Huda Sopiangolink@gmail.com   Abstrak Epistemologi, sebagai cabang filsafat yang menyelidiki hakikat, asal, dan batas pengetahuan, memainkan peran krusial dalam memahami bagaimana manusia membangun pemahaman tentang dunia. Artikel ini mengeksplorasi konsep dasar epistemologi, sumber-sumber pengetahuan, teori-teori utama, serta tantangan dan implikasi kontemporer. Dengan pendekatan analitis, artikel ini mengintegrasikan perspektif klasik dan modern, menekankan relevansi epistemologi dalam pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Melalui pembahasan mendalam, pembaca diharapkan dapat mengapresiasi kompleksitas pengetahuan sebagai konstruksi yang dinamis, bukan statis. Kata kunci: epistemologi, pengetahuan, sumber pengetahuan, teori epistemologi, pendidikan filosofis. Pengantar Epistemologi telah menjadi inti perdebatan filosofis sejak zaman Yunani Kuno, di mana para pemiki...
Baca selengkapnya

Psikologi Uang: Analisis Kritis atas Buku "The Psychology of Money" oleh Morgan Housel

Gambar
  Psikologi Uang: Analisis Kritis atas Buku "The Psychology of Money" oleh Morgan Housel Abstrak Makalah ini menganalisis rangkuman buku "The Psychology of Money" karya Morgan Housel melalui video YouTube berjudul "90% Nasihat Keuangan Itu SALAH. Inilah Kebenaran dari The Psychology of Money" oleh channel Luciveda. Dengan fokus pada aspek psikologis pengelolaan uang, makalah ini membahas bagaimana perilaku manusia, bukan kecerdasan matematis, yang menentukan kesuksesan finansial. Melalui pembahasan fondasi keuangan, seni menjadi dan tetap kaya, kekuatan bunga berbunga, perangkap sosial, serta nilai sejati uang, makalah ini menekankan pentingnya kesadaran emosional dalam keputusan investasi. Analisis ini didasarkan pada timestamps video dan referensi buku asli, menunjukkan bahwa 90% nasihat keuangan konvensional sering kali salah karena mengabaikan faktor psikologis. Kata kunci: psikologi uang, Morgan Housel, perilaku finansial, investasi, kesadar...
Baca selengkapnya

UPAYA GURU MEMBANGKITKAN MINAT BELAJAR SISWA UNTUK MENGHADAPI ERA GLOBALISASI 4.0 PADA KELAS 10 DI SMA PLUS NURUL MUBIN IWAN

Gambar
  Abstrak Ilmu pengetahuan dan teknologi (IMTEK) semakin berkembang, sehingga siswa dituntut untuk berfikir kreatif. Perkembangan IMTEK berpengaruh pada dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan jenis deskriftif kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya guru dalam membangkitkan minat belajar di era revolusi industri 4.0 di SMK plus nurul mubin. Pengumpulan data yang penulis lakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Data yang terkumpul akan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam proses uji keabsahan data, penulisan menggunakan triangulasi untuk menarik sebuah kesimpulan dan mendapatkan data yang valid. Indikator yang digunakan untuk mengukur minat belajar adalah ketertarikan untuk belajar, perhatian dalam belajar, motivasi belajar dan pengetahuan. Berdasarkan analisis regresi, diperoleh hasil bahwa minat belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Dengan demikian dapat disim...
Baca selengkapnya